体育教育（3+2）五年制高职专科教育教学计划
一、培养目标
本专业具备系统地培养学生掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在学校从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的专门人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习体育教育基本理论、基本知识和基本技能，接受到体育科学研究、基本训练，了解体育教学改革方向及学科前沿和发展动态，具有较丰富的专业知识，掌握一定的人文自然科学知识，有能力在学校从事体育教学、课余体育训练和竞赛工作、从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作。
1、学生成绩、从业相关材料
（1）专科学生在校期间有系统的普通话、计算机应用及等级、外语等方面的学习，学院每年按照国家教育部规定的统一时间进行相应学科的等级考试，合格者发全国统一的等级证书。
（2）学生可根据自身实力参加相关部门组织的运动员等级测试，合格者可获得相应的运动员等级证书，学生在校期间可参加篮球、排球、足球、乒乓球、田径等裁判学习，并联系有发证资格的单位上报，经考核合格者发给国家承认的相应的裁判员等级证书。
（3）学生有机会参与我院的学生会及系学生分会的工作，锻炼自身各方面能力，工作能力突出者，发给相应的荣誉证书。
2、德育方面
（1）具有坚定正确的政治方向，热爱祖国， 拥护党的领导，努力掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理；
（2）热爱祖国的体育教育事业，具有体育工作者应有的道德品质和作风；自觉维护社会主义民主与法制，积极为社会主义现代化建设服务。
3、智育方面
（1）掌握教育科学、心理科学、人体科学的基本理论、基本知识；掌握体育教学的基本理论与方法，以及体育锻炼、训练与竞赛的基本理论与方法。
（2）熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规，了解学校体育改革和体育科学的发展动态。
（3）掌握体育教学规律，具备从事体育教学、训练、竞赛、裁判、科研等工作的基本能力。
（4）在全面发展的基础上有较突出的特长。在运动技术能力方面，要两个以上的三级运动员水平；在裁判能力上要获得两个以上的二级裁判资格。
三、主干课程
人体解剖学、人体生理学、体育保健学、体育心理学、学校体育学、体育概论、田径、体操、篮球、排球、足球、武术等课程。
四、专业必修课程
人体解剖学 人体生理学 健康教育学 体育心理学 体育概论
学校体育学 体育保健学 体育史 田 径 篮 球 体 操
排 球 足 球 武 术 乒乓球
五、主要实践性教学环节
入学教育 、军事训练 、 社会调查、 教育实习
六、学制、修业年限
学制5年、修业年限4—6年
七、教学计划（见下页）
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课程
类别 |
课 程 名 称 |
学分数 |
学时 |
开课学期周学时分配 |
考核方式 |
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1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
公
共
必
修
课 |
语文 |
|
288 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
考试 |
|
数学 |
|
288 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
|
|
|
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|
考试 |
|
历史 |
|
144 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
考试 |
|
地理 |
|
144 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
考试 |
|
政治 |
|
144 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
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|
考试 |
|
马克思主义哲学原理 |
|
72 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
考试 |
|
邓小平理论概论 |
|
72 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
考试 |
|
法律基础 |
|
72 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
考试 |
|
思想道德修养 |
|
72 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
考试 |
|
中学心理学 |
|
72 |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
考试 |
|
中学教育学 |
|
72 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
考试 |
|
英语 |
|
360 |
4 |
4 |
4 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
考试 |
|
计算机基础 |
|
108 |
|
|
|
|
2 |
2 |
2 |
|
|
|
考试 |
|
大学语文 |
|
72 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
考试 |
|
普通话 |
|
72 |
|
|
|
|
|
2 |
2 |
|
|
|
考试 |
|
专
业
必
修
课 |
人体解剖学 |
|
180 |
|
|
4 |
|
108 |
|
|
|
|
|
考试 |
|
人体生理学 |
|
180 |
|
|
|
4 |
|
108 |
|
|
|
|
考试 |
|
健康教育学 |
|
72 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
考试 |
|
体育心理学 |
|
72 |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
考试 |
|
体育概论 |
|
72 |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
考试 |
|
学校体育学 |
|
72 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
考试 |
|
体育保健学 |
|
72 |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
考试 |
|
运动生物力学 |
|
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
考试 |
|
体育史 |
|
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
考试 |
|
体育绘图 |
|
36 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
考试 |
|
田 径 |
|
144 |
|
|
|
|
4 |
4 |
|
|
|
|
考试 |
|
田 径 |
|
144 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
考试 |
|
田 径 |
|
72 |
|
|
2 |
2 |
|
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|
|
|
|
考试 |
|
篮 球 |
|
144 |
|
|
|
|
4 |
4 |
|
|
|
|
考试 |
|
体 操 |
|
72 |
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
|
|
考试 |
|
体 操 |
|
108 |
4 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
考试 |
|
排 球 |
|
144 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
4 |
|
考试 |
|
足 球 |
|
144 |
|
|
|
4 |
|
|
4 |
|
|
|
考试 |
|
武 术 |
|
144 |
|
|
|
|
2 |
2 |
|
|
4 |
|
考试 |
|
健美操 |
|
72 |
|
|
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
考试 |
|
乒乓球 |
|
72 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
2 |
|
考试 |
|
羽毛球 |
|
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
考试 |
|
体育游戏 |
|
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
考试 |
|
游 泳 |
|
40 |
|
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|
|
2 |
考试 |
|
专项 |
田径、体操、健美操、武术、排球、篮球、
足球、乒乓球、网球等 |
|
216 |
|
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|
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|
4 |
4 |
4 |
考试 |
|
学时合计 |
4468 |
八、专业必修课程简介
1、 课程名称：人体解剖学
内容简介：运动解剖学是研究正常人体形态结构的科学，属于生命科学中形态学的范畴。本课程主要使学生系统掌握人体各器官系统的形态结构、生长发育和主要的功能；熟悉体育锻炼对人体形态结构的影响及意义；了解体育运动中人体位移运动的解剖学规律；使学生能够运用上述理论知识指导体育教育工作。
教 材：《人体生理学》卢义锦，广西师范大学出版社2001版
主要参考书：1、《运动解剖学》编写组，人民体育出版社2000版
2、《新编人体解剖学图谱》，辽宁科学技术出版社，1988
2．课程名称：人体生理学
内容简介：运动生理学是一门实验科学，是研究正常人体功能活动规律的科学。该课程是体育教育专业学生的必修课。课程的教育任务是通过理论学习使学生掌握生命活动的基本表现，生理功能的反应与适应，肌肉活动及其控制，氧运输系统功能及能力评定，物质与能量代谢及其调控，感觉、整合与运动技能，体育教学与训练的生理学分析，年龄、性别、环境与体育运动。掌握人体运动时各种机能变化的规律，并能运用本课程所学的理论，解决体育运动实践中所遇到的具体问题，提高在实践中解决问题的能力。
教 材：《人体生理学》吴鉴鑫，广西师范大学出版社，2001版
主要参考书：1.《运动生理学》编写组，人民体育出版社，1989
2. 《人体生理学实验指导》高等教育出版社，1994
3．课程名称：健康教育学
课程简介：健康教育学是一门新兴的边缘学科，它的理论来源于医学、
心理学、教育学、行为学、传播学、人类学、社会学、经济学等学科的研究成果。本课程以解决健康的理论和实践问题作为出发点，使学生了解大学生的生理、心理特征，理解心理、生理、行为、学习、人际交往、营养、体育锻炼、闲暇、环境与健康的关系，掌握健康状况的测量与评价的方法；能够运用健康理念解释体育运动与健康的相关问题。
教 材：《学校健康教育学》李祥，广西师范大学出版社，2001版
主要参考书：《学校健康教育学》李祥高等教育出版社，2002版
4、课程名称：体育心理学
内容简介： 体育心理学与健康是研究体育活动中人的心理变化规律以及体育活动与健康关系的科学。本课程使学生了解掌握体育心理学的研究对象、任务和发展概况；理解掌握体育教学过程中的心理现象和心理学规律；理解掌握运动训练的心理特点及运动心理训练基本方法；掌握体育心理学常用的实验方法和测量法；理解现代健康观的内涵，能够运用健康理念解释体育锻炼与心理健康的关系。
教 材：《体育心理学》李薇. 广西师范大学出版社，
主要参考书：2002版《体育心理学》马启伟. 高等教育出版社2001版
5．课程名称：体育概论
内容简介：确定什么是体育，介绍体育的产生和历史发展过程，剖析体育与人、体育与社会各个方面的关系和相互作用，了解体育的客观规律，明确我国体育的目的任务和实现的途径、手段及要求，为正确进行体育工作提供基本理论依据，
教 材：《体育概论、体育史》颜天民，广西师范大学出版社 2002版
主要参考书：《体育概论》 编写组 体育院系通用教材人民体育出版社 1992年
6．课程名称：学校体育学
内容简介：通过学校体育学的教学了解我国学校体育的发展概况，学校体育的目标，体育教学原则、内容和方法，以及学校体育、体育知识与运动技能教学、思想品德教育与发展个性、体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛、学校体育教学工作计划与考核、学校体育管理、体育教师、学校体育工作计划与评估等内容。
教材：《学校体育学》李祥，高等教育出版社2001年版
主要参考书：1、《学校体育学》谢翔，广西师范大学出版社2002版
2、《学校体育学》，体育学院通用教材编写组，人民体育出版
社1990年版
7．课程名称：体育保健学
内容简介： 体育保健学是一门应用性课程，是研究体育运动过程中保健规律的科学，属于预防医学的一个分支。该课程是体育教育专业学生的必修课，课程特点是强调理论与实践结合，注重方法的学习和掌握。课程教学任务是运用运动解剖学、人体生理学、生物化学及营养保健，卫生保健，健康检查，体育运动的保健指导，运动性病症，运动损伤，按摩，常见病的体育康复相关医学知识，加强体育实践中医务监督，为科学指导体育实践活动，提高学生的实际应用能力。
教 材：1.《体育保健学》赵斌，广西师范大学出版社2002版
主要参考书：1、《体育保健学》姚鸿恩，高等教育出版社1997版
2、《体育保健学》人民体育出版社，1995版
3、《运动医学》人民体育出版社，1991版
8、课程名称：体育史
课程简介：讲述体育的概念、各种体育项目的起源与发展，在世界上的地位及发展趋势等。
教 材：《体育概论、体育史》颜天民，广西师范大学出版社 2002版
9、课程名称：田径
课程简介： 学习并掌握田径基本项目的知识与技能，田径运动技术及
原理，田径教学与训练，田径竞赛的组织与裁判法。提高身体素质，提高学生实践能力和科学研究能力，培养学生新的田径健身理念。
考试方法：考试
教 材：《田径》王传三，广西师范大学出版社2002版
主要参考书：1.《田径》孙庆杰，高等教育出版社，2001年7月第2版。
2.《田径运动高级教程》全国体育学院教材委员会田径教
材小组，人民体育出版社，1994年10月第1版。
10．课程名称：篮 球
课程简介：本课程主要使学生系统掌握篮球的基本理论知识，技战术、比赛和裁判工作；准确掌握篮球的有关方面的知识；提高学生的应用能力。
考核方式：考试。
教 材：《篮球》于振锋，广西师范大学出版社2002版
主要参考书：《球类运动——篮球》第三版，孙民治主编，高等教育出版社 2001版
11．课程名称：体操
课程简介： 通过本课程的学习掌握体操基本理论、队列队形练习，基本体操，技巧、单杠、双杠、跳跃等项目的基本动作，同时在教学中培养学生的自学能力、实践能力，创造能力和审美能力。根据体操项目的教学特点，科学地锻炼身体，使学生达到中等学校体育教师所必备的体操组织教学能力，以适应时代的发展。
考核方式：考试
教 材：《体操》黄炎，广西师范大学出版社2001版
主要参考书：《体操》黄炎，高等教育出版社1997.7
12．课程名称：排 球
内容简介：本课程以中学排球教材为重点教材，重点内容突出。教学内容以基本技术为主，兼顾教学比赛和规则、裁判法学习。既体现出排球大众性，又能体现排球实用性。教学中加强实践的教学环节，注重各种能力的培养。通过教学使学生基本掌握排球基础理论、基本技能；掌握排球教学基本的教学规律，具有一定的讲解、示范、分析技术动作、纠正错误动作、学习动作和组织教学的能力。基本具备组织基层的排球竞赛、裁判工作的能力。
考核方式：考试
教 材： 1. 《排球》黄汉升，广西师范大学出版社2002版
主要参考书： 1.《球类运动－排球》黄汉升，高等教育出版社2000年版
2.《排球》全国体育学院教材委员会排球教材小组编著，
人民体育出版社1991年版
13．课程名称：足 球
课程简介：本课程主要学习足球运动理论部分包括，足球运动概述，技术、战术、理论分析，中学教材教法，竞赛组织工作，规则与裁判法，场地设施与管理。实践部分包括基本技术，基本战术，基本能力。
考试方式：考试
教 材：1、《足球》李永生，广西师范大学出版社2002版
主要参考书：1、《球类运动——足球》孙民治，高等教育出版社2000年版
2.《足球》高等教育出版社1997版
14．课程名称：武 术
课程简介：本课程以中学武术教材为重点教材，并适当拓宽，以扩大学生的知识面。教学内容以武术套路为主，兼顾攻防动作练习，既考虑武术的健身性，又能体现武术的攻防实用性。教学中加强实践的教学环节，注重各种能力的培养。通过教学使学生基本掌握武术基础理论，基本知识和基本技能；掌握武术教学基本的教学规律，具有一定的讲解、示范、分析技术动作、纠正错误动作、看图解学习武术动作和组织教学的能力。基本具备组织基层的武术竞赛，从事裁判工作的能力。
考核方式：考试
教 材：1、《武术》蔡仲林等，广西师范大学出版社2000版
主要参考书：1.《武术》蔡仲林等编著，高等教育出版社2000年版
2.《武术》全国体育学院教材委员会武术教材小组编著，
人民体育出版社1991年版
15．课程名称：乒乓球
课程简介：学习乒乓球基本技术及健身方法的基础理论、基本知识、基本技能和教学训练，促进青少年学生身心的全面发展，具有极大的课程意义。
考核方法：考试
教 材：《球类运动-乒乓球手球 垒球 羽毛球》编写组 高等教育
出版社 2001版
16．课程名称：健美操
课程简介：本课程主要是使学生掌握健美操的概述、术语；健美操的基本动作，及绘图技法；健美操的教学法及训练法；健美操的大众锻炼标准的教学与训练与运动员等级规定动作的教学与训练；健美操的创编、裁判法及竞赛的组织。提高学生运用健美操知识指导自己及他人进行运动健身活动。
考核方式：考试
教 材：《健美操、团体操》黄宽柔，广西师范大学出版社，2001版
主要参考用书：1.《舞蹈与健美操》黄宽柔，高等教育出版社，2002版
2.《健美操社会指导员教材》国家体育总局体操运动管
理中心审定，1999版
17、课程名称：游 泳
课程简介：游泳是我国普通高等学校体育教育专业的一门重要专业课程。主要介绍系统地掌握游泳的基础理论、基本知识、基本技能，和游泳的安全救生知识。对于顺利开展游泳教学、训练，促进青少年学生身心的全面发展，卓有成效地组织游泳活动和游泳竞赛，推动我国游泳运动的普及与提高，具有极大的课程意义。
考核方法：考试
教 材： 1、《游泳》梅雪雄主编广西师范大学出版社 2001版
主要参考书：1、《游泳》梅雪雄主编 高等教育出版社 2001版
2、《游泳》体育学院普修通用教材 人民体育出版社 1991版
