09历史普专班教育实习

长安区申店中学实习小组总结

      教育实习是实习生熟悉学校教育的情况，初步把握学校教育规律的一次实战体验，是大学三年所学专业知识和教学技能的一次运用和检验。光阴似箭,日月如梭.转眼间,愉快而又艰辛的实习工作已经结束了。在教育实习为期一个月的短暂时间里，我们在备课的准备、教案的书写上，在课堂教学的组织上，在教学时间的把握上，在教学环节的体验上，都有了一个很大的提高。教育实习还巩固和强化了我们专业知识，增强了我们从事教育工作的事业心和责任感。这些与系领导的前期准备和我们各自的努力都是分不开的。现将此次实习情况汇报总结如下，请大家评议。

实习前期准备：

    实习之前，老师给我们讲解实习各个方面的知识和技巧，告诉我们怎样上好一节课，怎样备课，评课，说课，系领导组织大家开展了微格教学训练，进行了通识课程培训，召开了实习动员大会，考察选定了实习学校，划分了实习小组，提出了实习要求，指定了实习指导教师和带队教师……总之进行了一系列扎实而又细致的准备工作。我们这组包括王乐，杨阳，付洁，孔婕，柳淇，魏波，杨威豪，程少平，共8人，被分到申店中学。系领导对实习前准备工作做得很到位，增强了我们实习成功的信心。

实习过程

    9月13日，我们在杜红艳老师的带领下来到申店中学，实习学校热情的接待了我们，召开会议，在这个会议室里，坐着89名来自陕西教育学院不同系别实习生，会议上校长讲了学校的一些规章制度，下来就是安排办公室，指导老师和讲课分配情况，初一两个班分3人，初二四个班分3人，初三四个班分2人。

9月14日——18日，这5天就一直备课，听课，评课，学习老师讲课的技巧。但由于自己实习前的准备工作欠缺，所以教学过程中备课写教案方面的知识根本不懂，备课每次都是从网上搜来范文进行修改，使其变成自己的教案。

9月19日——24日，这几天开始了初期的实习，登上讲台。在这个时间段，因为角色转换带来的紧张、恐慌、迷惘，自信心不足，导致初期讲课的失败。

9月25日——10月10日，这个时间段，我们已经掌握了讲课的技巧。长期的讲课，听课，使我们积累了丰富的经验，上出一节节出色的课，举一个典型的例子，杨阳讲初一历史《先民的智慧与创造》这课时，使用了多媒体教学，但借多媒体是个曲折的过程，刚赶上该学校的赛教期，老师们都抢着用多媒体，没有空闲时间让实习生用，而我们的指导老师为了让杨阳用多媒体，不惜看别的老师眼色，多次和他们倒课，老师的举动看得出，是认可杨阳的教学水平，指导老师很期待她能讲出更精彩的一课。

10月10日——14日，是我们实习的尾期，完善实习报告和办离校手续的一个阶段。最后一天，大家表现出来的是那么的不舍，有对学生的不舍，有对指导老师的不舍，还有对讲台的不舍等等。为了表达这种种不舍，我们写下了那一封封感谢信，在临走之际校长给我们颁发了纪念品，和我们握手告别，走出学校时，只有我们系同学手中拿有纪念品，可见我们系学生得到了该学校领导和教师的充分认可。

实习总结

    实习结束后我统计了一下，我们这组基本上每个人备了8节课的教案，讲10节课，实习学校给我们实习学生提供了一个很好的平台，我们在自己的努力和指导老师的帮助下，初步接触农村中学基础教育的现状，初次体验了初中历史教师的教学过程，结识了一群天真可爱的初中学生，我们大家普遍感到，我们这次实习很充实。

值得我们记忆的实习情景：

1、10级历史普专班两名学生来到我们的实习点，听我们的指导老师讲课，还听了我们讲课，课后并与我们讨论实习的有关事项，他们这是为大三的实习做一个前期准备，到他们实习可以少走些弯路。

2. 院领导冒雨前来考察我们的实习情况，领导让每个各组长说出实习中遇到的困难，大家说完后，领导就其问题进行解答，并且通过“鱼，渔池，渔塘”三者之间很形象的关系让我们了解教与学的关系，会上领导和校长进行了交流，对我们的实习进行多方面的了解，会议结束后合影留念，这一刻被永远了保留了下来。

3、黄主任到我们申店实习学校，来到我们办公的地方，与我们交谈了一个多小时，问到实习学校的情况、指导老师的情况、大家讲课情况（上课节数、上课效果、学生课堂反应……），在这不长也不短的谈话中，看到了黄主任的和蔼可亲，平易近人，之后黄老师听了一节孔婕讲的一节初二历史课，并给予了休息的点评，还与指导老师进行交谈，进一步了解我们的实习的具体情况。

院系领导的到来让我们感受到了学校对我们实习的关心与重视。在此，我带全体实习生向院领导和系领导表示感谢。

实习反思：

为了我的学弟学妹们在以后的实习中少走弯路，现将初期实习的不足之处列举如下：

1. 部分同学不会备课，吃不透教材和不了解初中学生，把握不了重、难点；

    2．课堂上时间把握不好，讲课内容难以区分重难点，详略把握不当。

    3．教学语言水平难以达到要求，如规范，准确无误，无废话等等，眼神和手势的运用水平很低。和学生互动不起来，感觉自己在台上唱独角戏。

    4．部分人教学方法的选择能力较差弱，课堂互动环节不好把握，不能很好的调动学生学习的积极性。

    我们希望下一届的实习同学，能够重视这几个问题，先做好自己在实习前的准备，先要做好实习前的准备工作，包括平时专业知识的积累，教学理念的学习，教学基本功的训练，个人心里素质的提高等等，否则，即使系领导对教育实习规划再好，实习学校提供的条件再不错，指导老师也很负责，但如果自己不上心，那么教育实习最终还是难以成功，达不到一个最佳状态和最好效果。

                               09历史普专班申店中学实习小组

                                    2011年10月31日